EL PROFESOR COMO DIRECTOR DE ORQUESTA

COMPROMISOS COMO MAESTRA RESPONSIVA

MIS COMPROMISOS COMO DOCENTE RESPONSIVA

• Ser una docente responsiva que me permite enseñar con el Modelo ATRIO para dar una enseñanza basada a la Diversidad e Inclusión de Aprendizaje Sostenible.
• Retroalimentar constantemente en la enseñanza de los estudiantes para mejorar sus aprendizajes.
• Trabajar en equipo con la comunidad educativa para sensibilizar la importancia de su ayuda en la enseñanza -aprendizaje de los educandos.
• Aplicar técnicas y estrategias que fomente un aprendizaje perdurable.
• Convertir al salón de clases en un espacio agradable,sociable donde ellos puedan ser libres y espontáneos al momento de expresar sus sentimientos, emociones y pensamientos.
• Utilizar materiales concretos llamativos y lúdicos para que su aprendizaje sea óptimo.
• Ser dinámica, comunicativa y expresiva para dar seguridad a los estudiantes.
• Planificar actividades basadas a las necesidades y fortalezas de los estudiantes.
• Involucrar a todos los educandos en actividades que les permitan dar a conocer sus fortalezas.
• Estar siempre dispuesta al cambio por mejorar la enseñanza como educadora.

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZAS Y HERRAMIENTAS DE SEGUIMIENTO EN EL AULA

Todos los niños, niñas y adolescentes son inteligentes desarrollan diversas capacidades  siendo fortalecidas en las escuelas y colegios, aplicando el docente responsivo diversas estrategias, técnicas y el Método ATRIO  que    ayudan a que la enseñanza y el aprendizaje sean inclusivo y perdurable en los educandos.

FORTALEZAS ENCONTRADAS EN

2° GRADO DE EDUCACIÓN BÁSICA

·         TRABAJO COLABORATIVO:

Fortalece el aprendizaje de todos los estudiantes con diversidad de aprendizaje, además ayuda a incrementar el respeto y la comunicación entre todos siendo más  comunicativos y participativos; respetando sus ritmos de aprendizajes, solucionando conflictos y toma de  decisiones.

LOS DOCENTES DEBEMOS DESARROLLAR PROGRAMAS DE HABILIDADES SOCIALES

Que  generen  espacios inclusivos donde el respeto y la tolerancia permitan mantener aulas saludables  a los estudiantes para trabajar juntos, crecer y aceptarse.

                                                         

BARRERA ENCONTRADA  EN  2° GRADO DE                     EDUCACIÓN BÁSICA

Una de las  debilidades o barreras encontrada en el aula es la falta de clase motivada, lúdica donde los estudiantes pierden el interés y la curiosidad por aprender y participar. Recordemos que nuestras enseñanzas deben ser creativas, innovadoras, utilizar recursos didácticos acorde a la edad y al año de escolaridad sin dejar a un lado la diversidad de aprendizaje.

OPORTUNIDAD A PARTIR DE LAS EXPERIENCIAS COMO DOCENTE

Los docentes responsivos debemos tener presente que los  estudiantes aprenden y logran un aprendizaje perdurable relacionando temas con su diario vivir, conociendo y explorando desde su percepción, utilizando diversas formas para desenvolverse  desde un lenguaje simbólico, fonético, interpretativo, intercambiando ideas, respetando los criterios de los demás sin llegar a la discusión.